Poemes que es fan cançons
Personatges:
Tema: Interpretació poètica
Competències
Competència en Comunicació Lingüística
Competència Plurilingüe
Competència Digital
Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència Ciutadana
Competència emprenedora
Matèries i cursos per Sistema Educatiu
Espanya > Llengua Catalana i Literatura > 2n ESO > Comunicació
Enunciat
1. Visioneu el vídeo en què Mireia Vives i Borja Penalba musiquen el poema de Maria-Mercè Marçal “Cançó de fer camí”: https://youtu.be/0XiaOHXHrbE.
2. Després d’això, i un cop numerats els versos de 5 en 5, llegiu el poema en veu alta entre tota la classe.
3. A continuació, per parelles, comenteu què creieu que significa i què ens vol transmetre l’autora.
4. Per a concloure, farem una posada en comú del que heu comentat en les parelles.
Cançó de fer camí
Vols venir a la meva barca?
–Hi ha violetes, a desdir!
anirem lluny sense recança
d’allò que haurem deixat aquí.
Anirem lluny sense recança
–i serem dues, serem tres.
Veniu, veniu, a la nostra barca,
les veles altes, el cel obert.
Hi haurà rems per a tots els braços
–i serem quatre, serem cinc!–
i els nostres ulls, estels esparsos,
oblidaran tots els confins.
Partim pel març amb la ventada,
i amb núvols de cor trasbalsat.
Sí, serem vint, serem quaranta,
amb la lluna per estendard.
Bruixes d’ahir, bruixes del dia,
ens trobarem a plena mar.
Arreu s’escamparà la vida
com una dansa vegetal.
Dins la pell de l’ona salada
serem cinc-centes, serem mil.
Perdrem el compte a la tombada.
Juntes farem nostra la nit.
Maria-Mercè Marçal, “Cançó de fer camí”, dins de Bruixa de dol
Observacions i context
-
Maria-Mercè Marçal beu de la influència de gran quantitat d’autores que la precediren o que li són coetànies, a les quals no deixa de reivindicar, i alhora es converteix en referència de les que vindran, ja que en un determinat moment esdevé el màxim exponent femení de la poesia catalana.
-
Va buscar i trobar ocasions, sovint col·lectives, de fer aparèixer, revisar i revalorar l’obra de les poetes catalanes contemporànies. Entre les que li són font d’inspiració descobrim Felícia Fuster i Clementina Arderiu. I reivindicarà el llinatge literari femení que la precedeix: Víctor Català, Mercè Rodoreda, Helena Valentí, Maria Aurèlia Capmany, Montserrat Roig…
-
Es va remetre també a l’obra poètica d’autores d’altres tradicions, com ara Emily Dickinson, Adrienne Rich, i sobretot Sylvia Plath. La va colpir la paraula poètica d’Akhmàtova, Tsvetàieva i Renée Vivien. Aquests referents literaris femenins actuen en Marçal de potencials per a les traduccions que ella mateixa en fa i publica.
-
Activitat inserida en una programació de 2n d'ESO de Valencià: Llengua i Literatura, dins el bloc de Coneixement de la llengua.
Descripció
Interpretació del poema “Cançó de fer camí” de Maria-Mercè Marçal.
-
COMPETÈNCIA ESPECÍFICA 6. INTERACCIÓ ORAL, ESCRITA I MULTIMODAL.