Ressenya

Vanguardia en la sociología de la educación desde perspectiva feminista, especialmente en el desarrollo de la coeducación. Estudiosa de los movimientos sociales, no solo del feminismo, sino de las estructuras de clase que han configurado las ciudades desde el s. XIX hasta la actualidad. Política comprometida con los valores de la igualdad y de una democracia entendida desde el desarrollo de la propia ciudadanía. 

Activitats

Espanyol

• Educar para la igualdad: ¿son compatibles los estereotipos con una escuela coeducativa?
  • Espanya > Educació en Valors Cívics i Ètics > 3r ESO > Autoconeixement i autonomia moral
  • Espanya > Educació en Valors Cívics i Ètics > 4t ESO > Autoconeixement i autonomia moral
• El deber democrático de una escuela coeducativa: deconstruir estereotipos sexistas.
  • Espanya > Educació en Valors Cívics i Ètics > 2n ESO > Societat, justícia i democràcia

Justificacions

• Se le debe a Marina Subirats la recuperación del concepto “coeducación”, ya utilizado a inicios del s. XX por el pedagogo Ferrer i Guàrdia en su Escuela Racionalista, estableciendo un significado diferente al usado por el mundo anglosajón (equivalente a “escuela mixta”) al plantear una transformación no solo en los currículos, sino en las metodologías y en la propia finalidad de la educación como tal.
• Ha desarrollado, y plasmado en diversas publicaciones, uno de los análisis más profundos de las consecuencias que tiene para las sociedades la clasificación estereotipada en géneros según el sexo de nacimiento.
• Considerando que una educación en y para la igualdad es la base de una sociedad equilibrada, será concejala del Ayuntamiento de Barcelona como independiente en la lista del PSC; responsable de Educación de 1999 a 2006 por diversos distritos de Barcelona, así como quinta teniente de alcalde.
• Ha formado parte del Consejo Escolar del Estado.
• Su preocupación por una educación sin barreras de género en los tramos más primarios de la educación le ha llevado a desarrollar un estudio sobre el aprendizaje de estereotipos sexistas (género) en el tramo de 0-3 años.

Biografia

Nace en 1943 en el seno de una familia de clase trabajadora, de padre dibujante y cartelista que durante la Guerra Civil debe exilarse a Francia y cae preso en el campo de concentración de El Barcarès (Rosselló). Estudia en la escuela pública de su ciudad natal (la Escuela del Mar tendrá una enorme influencia en su percepción de lo que debe ser la educación) y se licencia en Filosofía en 1965. Marcha a Paris y en 1967, en l’École Pratique des Hautes Études obtiene el Diplôme d’Études Approfondies en Sociología, disciplina a la que se dedicará a partir de ese momento. Bajo la dirección del profesor Alain Touraine trabajará hasta 1970 como investigadora del Laboratoire de Sociologie Industrielle de Paris. A su vuelta a Cataluña, trabajará paralelamente como investigadora en la Fundación Jaume Bofill (1970-71) y en el Instituto de Ciencias de la Educación de la UAB (en diversas épocas). Será profesora de la UB de 1970 al 73 y se doctora en Filosofía por la misma universidad en 1974. A partir de ese momento será profesora de Sociología por la UAB, ganando la cátedra en 1992 y combinando su docencia con estancias académicas en EEUU y Gran Bretaña, en este país en el “Instituto de Educación” de Londres, afianzando una línea que sería fundamental en su diseño académico y profesional posterior. Se ha especializado en Sociología de la Educación y Sociología de la Mujer, siendo la coeducación el nexo de ambos intereses. Marina Subirats también ha desarrollado una vertiente política que, si en su juventud la llevó a militar en Bandera Roja y PSUC, en los últimos años lo ha hecho a subscribir proyectos como los de Barcelona en Comú o Catalunya sí que es pot. Su militancia feminista la conduce a aceptar el cargo de directora del Instituto de la Mujer entre 1993-1996, siendo una de nuestras representantes en la Conferencia Internacional de Beijín.  

Ha recibido números premios y reconocimientos entre los que destaca “la Creu de Sant Jordi” en 2006 y el Premio Cataluña de Sociología otorgado por la Asociación Catalana de Sociología en 2011. 

Desde 2006 es profesora emérita de la UAB, pero su actividad como conferenciante, ponente…continua de modo incesante. 

Obres

Espanyol

• Balones fuera: Reconstruir los espacios desde la coeducación.
• Forjar un hombre, moldear una mujer

Bibliografia

- Moreno, Rebeca (coord.) (2019). Feminismos. La historia. Madrid: Akal.

- Subirats, Marina (2010): “La coeducación hoy, los objetivos pendientes”. Emakunde. (revisado 6/1/2022)  https://www.emakunde

- (revisado 6/1/2022) https://www.emakunde.euskadi.eus/contenidos/informacion/proyecto_nahiko_formacion/es_def/adjuntos/2010.09.21.marina.subirats.pdf

 - Subirats, Marina (1988): “Panorámica sobre la situación educativa de las mujeres: análisis y políticas”. Universitat de Barcelona. (revisado 6/1/ 2022) http://www.ub.edu/SIMS/pdf/PensarDiferencias/PensarDiferencias-14.pdf

- Del Viso, Nuria (2015): Entrevista a Marina Subirats,  Fuhem Ecosocial, (revisado 6/1/2022) https://www.fuhem.es/media/cdv/file/biblioteca/Boletin_ECOS/30/Entrevista-a-Marina-Subirats_N_delVISO.pdf

- En Dialnet se encuentran una gran cantidad de publicaciones de Marina Subirats, del mismo modo en el periódico ARA se puede acceder a sus artículos.

Enfocament Didàctic

Se debe incluir en diversas materias tales como:

Educación en valores cívicos y éticos: Sociedad, justicia y democracia.

Filosofía.

Historia.

Documents