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• Pitias De Aso (Pitíada)

Descripción: Actividad comparativa de los embriones de diferentes grupos de vertebrados. El objetivo es desarrollar el espíritu crítico del alumnado, así como aumentar su autonomía.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 4º ESO > Genética y evolución

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: Actividad de audición, análisis musical y canto, cuyo objetivo es experimentar la interpretación vocal de una melodía religiosa medieval que se apoya en un bordón y conocer el estilo peculiar de Hildegarda con saltos de 5ª. Situación de aprendizaj

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Música > 1º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 1º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 2º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 2º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 3º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 3º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 3º ESO > Contextos y culturas

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: A través de la figura de Hildegarda, que estableció dos conventos en las orillas del Rin, pedimos al alumnado que sitúe el curso de este río en el mapa de Europa y que investigue la función de frontera que desempeña en el Imperio Romano.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Marco geográfico de Grecia y Roma

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: El alumnado aprenderá a usar el diccionario latino, buscando el léxico propuesto, e interpretará la simbología que usa el diccionario para los significados propios del latín eclesiástico. Así comprenderá el amplísimo uso del latín en toda la histor

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > Latín y plurilingüismo

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción:  Preparación de cerveza por fermentación alcohólica.  

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Física y Química > 4º ESO > El cambio

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: Análisis comparativo de textos sobre los metales de Hildegard von Bingen (s. XII) incluidos en su libro _Physica_ con textos actuales sobre los mismos metales. Se puede responder individualmente y después hacer una puesta en común en pequeños grupo

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Física y Química > 3º ESO > Las destrezas científicas básicas
• España > Física y Química > 3º ESO > La materia

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: Tipo: Cine fórum Objetivos: Conocer la vida de las mujeres en un monasterio dúplice benedictino de la Edad Media, en el siglo XII. Valorar el legado de Hildegarda en diversos campos: científico, filosófico, cultural y social.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Geografía e Historia > 1º ESO > Sociedades y territorios. Geografía. Historia. Historia del arte
• España > Geografía e Historia > 2º ESO > Sociedades y territorios. Geografía. Historia. Historia del arte

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: El alumnado realizará la lectura y traducción del texto en latín de Hildegarda. Después, a partir del vocabulario del texto, se trabajan las palabras patrimoniales y cultismos según su evolución al español.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > Latín y plurilingüismo

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: Lectura de la información sobre Hildegarda y realización de la planificación de una dieta saludable para una semana. Objetivo: Elaborar un plan semanal de actividad física y alimentación saludable para mejorar su salud y bienestar.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Física > 1º ESO > Vida activa y saludable

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: Actividad de investigación. Objetivos: Conocer los usos de las plantas por parte del ser humano, identificar las partes que se usan de las plantas y para qué se utilizan, aprender a manejar fuentes de información. La actividad se puede hacer comp

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 1º ESO > Seres vivos
• España > Biología y Geología > 3º ESO > Seres vivos

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: Ejercicio de escucha y análisis auditivo de un canto monódico medieval. Análisis de las características relativas a este género y contextualización de la pieza en la Edad Media. Esta actividad puede ejemplificar en la ESO el canto monódico religio

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Música > 2º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 3º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 3º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 1º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: Ejercicio de escucha y análisis auditivo de un canto monódico medieval. Tipos de canto y contextualización de la pieza en la Edad Media. La metodología utilizada para esta actividad es el Puzle de Aronson (aprendizaje cooperativo). Aunque está abi

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Música > 1º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 2º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 3º ESO > Escucha y percepción

• Hildegarda De Bingen (La Sibila del Rin)

Descripción: Se trata de una actividad de investigación sobre aditivos alimentarios, cuyos objetivos son:  -Comprobar cuantos aditivos contienen los alimentos que se consumen.  -Conocer sus efectos sobre la salud.  Las competencias específicas que se tr

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 1º ESO > Hábitos saludables
• España > Biología y Geología > 3º ESO > Hábitos saludables

• Teodora de Bizancio

Descripción: Lectura de un pequeño fragmento de la Novela 117 en latín, comentario de su traducción, uso de locuciones latinas de origen jurídico y comparación del texto jurídico con un texto histórico coetáneo para reflexionar sobre la doble perspectiva ante l

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > Legado y patrimonio

• Teodora de Bizancio

Descripción: Comparación de las letras mayúsculas del alfabeto griego y latino, por medio de los nombres de mujeres destacadas de la Antigüedad clásica;  de ellos se deducirá el significado a partir de los étimos que los conforman. ( Se destaca el étimo _teo_ y

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Teodora de Bizancio

Descripción: Análisis del discurso de Teodora, recogido por Procopio, en la Revuelta de Niká  y del papel institucional que ejerció durante el reinado de Justiniano. El pueblo de Constantinopla, cada vez más enfurecido por las derrotas militares ante Persia y l

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Geografía e Historia > 1º ESO > Sociedades y territorios. Geografía. Historia. Historia del arte
• España > Geografía e Historia > 2º ESO > Sociedades y territorios. Geografía. Historia. Historia del arte

• Teodora de Bizancio

Descripción: Comentario de un fragmento de la Novela 14: aspectos históricos y lingüísticos, comparación del problema de la prostitución en el s. VI con la actualidad y posterior reflexión. Temática: Importancia y pervivencia del derecho romano. Objetivos, co

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > Legado y patrimonio

• Teodora de Bizancio

Descripción: Comentario del mosaico de San Vital de Rávena y acercamiento a la figura de la emperatriz Teodora

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > El presente de la civilización latina

• Carmen De Burgos (Colombine, Gabriel Luna, Perico el de los Palotes, Raquel, Honorine o Marianela)

Descripción: Comentario de texto de un artículo de Carmen de Burgos. Se presentan actividades con las que se pretende:  * Leer, comprender e interpretar un texto periodístico.  * Conocer y distinguir los rasgos de este tipo de textos.  * Elaborar textos

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación

• Carmen De Burgos (Colombine, Gabriel Luna, Perico el de los Palotes, Raquel, Honorine o Marianela)

Descripción: Comentario de un texto de Carmen de Burgos. En consecuencia, mediante las actividades propuestas se pretende: * Aproximar al alumnado a los textos de transición del modernismo a la generación del 98, identificando los rasgos esenciales del con

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria

• Carmen De Burgos (Colombine, Gabriel Luna, Perico el de los Palotes, Raquel, Honorine o Marianela)

Descripción: Comentario de texto. En consecuencia, mediante las actividades propuestas se pretende: \-  Interpretar textos escritos breves del ámbito académico de tipología descriptiva, analizando las características formales y de contenido. \-  Conocer la f

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Comunicación
• España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación

• Carmen De Burgos (Colombine, Gabriel Luna, Perico el de los Palotes, Raquel, Honorine o Marianela)

Descripción: Estudio de los textos argumentativos y del lenguaje de los mismos.  Se presentan actividades con las que se pretende:  * Leer, comprender e interpretar un texto argumentativo.  * Conocer y distinguir los rasgos de la argumentación.  * Elabo

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación

• Carmen De Burgos (Colombine, Gabriel Luna, Perico el de los Palotes, Raquel, Honorine o Marianela)

Descripción: Serie de actividades que parten del visionado del documental _Carmen de Burgos: ¡Soldado Colombine!_ emitido por RTVE el 05/03/2016 (duración aproximada 22 minutos) y disponible en:  https://www.rtve.es/play/videos/mujeres-viajeras/mujeres-viajer

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Comunicación
• España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación

• Carmen De Burgos (Colombine, Gabriel Luna, Perico el de los Palotes, Raquel, Honorine o Marianela)

Descripción: Un fragmento de _La mujer moderna y sus derechos_ de Carmen de Burgos servirá de pretexto para la identificación de diferentes tipos de argumentos y la introducción a la creación de textos argumentativos. Por tanto, con la realización de las activi

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación

• Rosalía De Castro

Descripción: Audición de un texto poético en su versión musical: “El texto en su voz”. Se trata de una actividad de comprensión y explotación de un texto literario de Rosalía de Castro, desde una adaptación musical contemporánea: Grupo de rock gallego: ASTARO

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria
• España > Lengua Catalana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria

• Rosalía De Castro

Descripción: Realización de un retrato utilizando como recurso plástico la tipografía y el contraste figura-fondo utilizando la dualidad blanco/negro.   El resultado será un cartel con el retrato de la escritora y su nombre. Ha de aparecer la tipografía como

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 1º ESO > Expresión artística y gráfico-plástica: técnicas y procedimientos
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 3º ESO > Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica
• España > Expresión Artística > 4º ESO > Técnicas gráfico-plásticas

• Teresa de Cepeda Dávila y Ahumada (Santa Teresa de Jesús)

Descripción: A través de un fragmento del _Libro de la Vida_ de Teresa de Jesús, se pretende  contribuir a alcanzar los siguientes saberes:  \- La movilización de la experiencia personal para establecer vínculos entre la obra leída y aspectos de la actualidad.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria
• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria

• Teresa de Cepeda Dávila y Ahumada (Santa Teresa de Jesús)

Descripción: A través del poema de Santa Teresa _Vivo sin vivir en m í_ el alumnado identificará los temas y formas propios de la poesía mística. En consecuencia, mediante las actividades propuestas se pretende: * Estrategias para interpretar fragmentos leíd

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria

• Teano De Crotona

Descripción: Actividad de representación de números irracionales en la recta real mediante el teorema de Pitágoras.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido numérico
• España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido socioafectivo
• España > Matemáticas > 4º(A) ESO > Sentido numérico
• España > Matemáticas > 4º(A) ESO > Sentido socioafectivo

• Teano De Crotona

Descripción: Ejercicio de regla y compás. El objetivo de la actividad es conseguir dividir un segmento en proporción áurea haciendo una construcción con regla y compás guiada paso a paso.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Matemáticas > 1º ESO > Sentido espacial
• España > Matemáticas > 1º ESO > Sentido socioafectivo

• Teano De Crotona

Descripción: Comprender cómo se aplica la proporcionalidad áurea en el arte griego. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Teano De Crotona

Descripción: En esta actividad se pone en valor la participación de las mujeres en la escuela pitagórica y el papel fundamental de Teano tras su destrucción. La actividad se basa en la investigación autónoma del alumnado sobre los diferentes temas que se propon

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Historia y evolución sociopolítica

• Teano De Crotona

Descripción: Se estudia el territorio de la Magna Grecia a partir del personaje de Teano, natural de Crotona, al sur de Sicilia. Localización geográfica de los lugares de origen de algunas filósofas.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Marco geográfico de Grecia y Roma

• Teano De Crotona

Descripción: En esta actividad, nos acercamos, desde la cerámica griega, a dos formas diferentes de educar a los hijos. Aprovechando la pintura contenida en el vaso «Afrodita amenazando a su hijo Eros con una sandalia», se hará una reflexión sobre una de las fo

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Teano De Crotona

Descripción: Lectura de fragmentos de diversos autores que nos aproximan a la figura de Teano. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Historia y evolución sociopolítica

• Teano De Crotona

Descripción: Aproximación al léxico de las matemáticas a partir de trabajar diferentes lexemas relacionados con esta disciplina.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Teano De Crotona

Descripción: Actividad de ecuaciones de segundo grado utilizando la proporción. El objetivo de esta actividad es encontrar el número de oro en un segmento a partir de la resolución de una ecuación de segundo grado. Además, estudiaremos si existe esta proporción

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Matemáticas > 2º ESO > Sentido numérico
• España > Matemáticas > 2º ESO > Sentido algebraico
• España > Matemáticas > 2º ESO > Sentido socioafectivo
• España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido numérico
• España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido algebraico
• España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido socioafectivo

• Beatriz de Dia (Condesa de Dia)

Descripción: Ejercicio de análisis auditivo e interpretación.  Situaciones de aprendizaje: \- Situación de aprendizaje 1: escucha y análisis \- Situación de aprendizaje 2: lectura musical e interpretación \- Situación de aprendizaje 3: improvisación rítmi

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Música > 1º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 1º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 2º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 2º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 3º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 3º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 3º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 4º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 4º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 4º ESO > Contextos y culturas

• Beatriz de Dia (Condesa de Dia)

Descripción: A través de la lectura de varios fragmentos de la obra de la Condesa de Dia, en tanto que una creadora esencial de la poesía trovadoresca, se quieren trabajar los siguientes objetivos:  * Determinar las características de la expresión lírica de

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria

• Catalina de Erauso y Pérez Galarraga (La monja alférez)

Descripción: Comentario de texto de un fragmento de la _Historia de la monja alf érez, de Catalina de Erauso. _Mediante las actividades propuestas se pretende:  * Interpretar textos escritos breves del ámbito académico de tipología narrativa, analizando las

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Educación literaria

• Marie de France (Marie de France)

Descripción: Compréhension écrite et traduction d’un extrait adaptée du Lai de Bisclavret oú l'écrivaine nous  raconte l’histoire d’un homme qui se transforme en loup.  Con esta actividad se pretende que el alumnado adquiera y desarrolle las siguientes habili

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Francés > 4º ESO > Comunicación

• María Rosa de Gálvez

Descripción: El alumnado identifica en los fragmentos seleccionados de María Rosa Gálvez algunas de las características del movimiento ilustrado y la estética neoclásica. Posteriormente, creará un texto poético en forma de oda en el cual plasmar esos rasgos. E

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria
• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria

• María Rosa de Gálvez

Descripción: El alumnado reconoce algunas de las temáticas propias de la comedia neoclásica y se inicia en la creación de textos expositivo- argumentativos (buscando información, aportando argumentos…). En consecuencia, mediante las actividades propuestas se pr

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria

• Safo de Lesbos (Safo de Mitilene)

Descripción: A partir de un fragmento de la obra de Safo, el alumnado debe responder a una serie de cuestiones. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Mitología y religión

• Safo de Lesbos (Safo de Mitilene)

Descripción: A partir de la obra del llamado Pintor de Safo, se propone abordar el tema de la cerámica griega. Se trabaja la búsqueda de información, la obtención de datos y la expresión artística.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Safo de Lesbos (Safo de Mitilene)

Descripción: Extracción de helenismos en castellano a partir de sustantivos comunes que aparecen en un poema de Safo. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Safo de Lesbos (Safo de Mitilene)

Descripción: A partir de un fragmento de la obra de Safo, el alumnado debe responder a unas cuestiones.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Mitología y religión

• Safo de Lesbos (Safo de Mitilene)

Descripción: A partir de un fragmento de la obra de Safo que retrata las bodas de Héctor y de Andrómaca (algunos críticos lo consideran un _epitalamio_ ), el alumnado debe situar en un mapa unos topónimos de Grecia y responder a unas cuestiones. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Marco geográfico de Grecia y Roma

• Safo de Lesbos (Safo de Mitilene)

Descripción: Se propone al alumnado la investigación sobre la presencia del personaje de Safo en la pintura posterior, especialmente en el Neoclasicismo y el Romanticismo. Abordamos el estudio de cinco obras pictóricas en las que aparece Safo, analizando las di

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Safo de Lesbos (Safo de Mitilene)

Descripción: La actividad consiste en una lectura comprensiva y un comentario de texto sobre un poema fragmentario de Safo, así como la identificación, en el poema, de elementos propios de la Épica y de la Lírica que conduzcan a una reflexión sobre la guerra y

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Safo de Lesbos (Safo de Mitilene)

Descripción: A partir de dos fragmentos de la obra de Safo, el alumnado debe investigar para encontrar las palabras correspondientes a las definiciones que se dan y responder a las cuestiones que se plantean. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Cleobulina de Lindos

Descripción: Lectura y resolución de dos enigmas y aproximación a la figura de Edipo y los ciclos míticos. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Mitología y religión

• Cleobulina de Lindos

Descripción: Lectura y comentario de dos enigmas, localización de los principales oráculos y aproximación a la figura de Apolo.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Mitología y religión

• Aspasia de Mileto

Descripción: Se propone el análisis del texto de _Los acarnienses_ en el que Aspasia es acusada de instigar la guerra del Peloponeso por venganza personal, para intentar dilucidar si lo que se expone pudo haber sido la verdadera razón de un conflicto tan cruel

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Historia y evolución sociopolítica

• Aspasia de Mileto

Descripción: Se propone la localización geográfica de las principales batallas en este importante conflicto histórico.  Lectura de fragmentos, obtención de datos, reflexión, búsqueda de información. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Marco geográfico de Grecia y Roma

• Aspasia de Mileto

Descripción: Se propone un texto que expone la acusación que se llevó a cabo contra Aspasia en relación con la guerra de Samos. Se le propone al alumnado convertirse en el corresponsal encargado de cubrir la noticia para un «periódico» español. Deberá informars

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Historia y evolución sociopolítica

• Christine De Pizán

Descripción: A partir de la lectura colectiva de un fragmento textual extraído de La Ciudad de las Damas, se realizará una tertulia dialógica a través de la cual el alumnado irá tratando de poner en relación las ideas de este con el concepto de misoginia. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Sociedad, justicia y democracia
• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Sociedad, justicia y democracia

• Trótula de Ruggiero (Trótula de Salerno, Trota)

Descripción: Lectura de la información y realización de la actividad.  Objetivos: Conocer el concepto de salud y sus beneficios. Practicar las habilidades motrices a través de juegos ludificados para trabajar el contenido de alimentación saludable.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Física > 1º ESO > Vida activa y saludable

• Praxila de Sición

Descripción: Lectura de un fragmento traducido, actividad creativa sobre el mismo y práctica del alfabeto griego.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Corina de Tanagra

Descripción: Lectura de un poema de Corina; estudio de las Tanagras y, a través de ellas, de la escultura griega de Praxíteles, Fidias y Mirón; extrapolación de las Tanagras a la época actual, investigando dónde se siguen realizando este estilo de estatuillas;

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Corina de Tanagra

Descripción: Lectura de fragmentos, obtención de datos, reflexión, búsqueda de información. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Mitología y religión

• Corina de Tanagra

Descripción: Lectura de fragmentos, obtención de datos, búsqueda de información y ubicación geográfica. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Marco geográfico de Grecia y Roma

• Corina de Tanagra

Descripción: Explicamos la técnica del mosaico en Roma, los tipos de _opus_ y la finalidad de dicho arte decorativo, utilizando el mosaico polícromo dedicado a las 9 musas, encontrado en Moncada. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Erina de Telos

Descripción: La idea es, en base al epitafio atribuido a Erina en la _Antolog ía Palatina_, introducir el arte que destilan los sepulcros y compararlos dependiendo de las épocas y civilizaciones, desde Etruria, pasando por Grecia y Roma y llegando al período pa

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Erina de Telos

Descripción: Lectura y reinterpretación de un texto clásico.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Erina de Telos

Descripción: Conocer a dos divinidades olímpicas, Afrodita y Ártemis, a través de _La Rueca_ , obra de Erina. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Mitología y religión

• Erina de Telos

Descripción: A través de la obra de Erina, _La Rueca_ , daremos a conocer las palabras vinculadas al matrimonio y al amor, confeccionando un glosario y buscando derivados de algunos étimos. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Erina de Telos

Descripción: A través de la obra de Erina, _La Rueca_ , profundizaremos en el rito del matrimonio en Grecia. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana

• Aglaónice de Tesalia (Aglaónica / Aganice / Aganica)

Descripción: En esta actividad se trabaja el concepto de eclipse tanto de Sol como de Luna y la posición relativa de los tres astros implicados: Sol, Tierra y Luna.  Consta de tres cuestiones para llegar a comprender la dinámica de ambos eclipses.  Estas cu

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 4º ESO > La Tierra en el universo

• Aglaónice de Tesalia (Aglaónica / Aganice / Aganica)

Descripción: Se propone al alumnado un texto sobre la figura de Aglaónice y unas preguntas para el estudio de esta figura. En la segunda parte, se propone una investigación sobre la relación entre los ciclos lunares, que Aglaónice tan bien conocía, y los calend

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana

• Aglaónice de Tesalia (Aglaónica / Aganice / Aganica)

Descripción: A propósito de la lectura de un texto sobre Aglaónice, se propone al alumnado la reflexión sobre diferentes términos de origen griego relacionados con la astronomía.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• María de Zayas y Sotomayor

Descripción: Actividad de debate en grupos. Los objetivos de esta actividad son: * Conocer a la escritora María de Zayas y su obra _Novelas amorosas y ejemplares_. * Expresión pautada, mediante el trabajo grupal, de la interpretación y valoración personal

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación
• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria

• María de Zayas y Sotomayor

Descripción: Lectura y comentario de los dos sonetos escogidos, uno de Lope de Vega, el otro, de María de Zayas. El de Lope de Vega es el 126 de los sonetos integrados en la _Hermosura de Ang élica,_ de 1602. El de María de Zayas está incluido en la novela _La

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria
• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria

• Marceline Desbordes (Desbordes-Valmore)

Descripción: Conocer el imperfecto, el pretérito perfecto y el condicional, saber expresar los sentimientos, comprender una poesía y saber recitarla. Con esta actividad se pretende que el alumnado adquiera y desarrolle las siguientes habilidades: \- Leer y co

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Francés > 4º ESO > Comunicación

• María José Díaz-Aguado Jalón

Descripción: En 1º ESO es imprescindible sentar las bases de una buena convivencia adquiriendo compromisos de aula basados en lo que nos hace sentir bien y en el respeto. La propuesta se desarrolla en dos actividades que se desarrollan en grupos cooperativos.  

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Orientación y Tutoría > 1º ESO > Pedagogía de los cuidados

• Amalia Domenech

Descripción: La actividad se divide en dos partes: 1ª parte: a partir de la lectura de la ficha de Amalia Domenech y de un artículo periodístico publicado en La Vanguardia, puesta en común y reflexión interdisciplinarmente con el área curricular de Historia. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Física > 1º ESO > Resolución de problemas en situaciones motrices

• Mª Ángeles Durán Heras (Ángeles Durán)

Descripción: En primer lugar, leemos una frase de la autora y a continuación comenzamos la actividad. Volveremos a leer esta frase al final para sacar conclusiones. La actividad consiste en la observación de una tabla sobre empleo del tiempo entre mujeres y h

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Geografía e Historia > 3º ESO > Retos del mundo actual
• España > Geografía e Historia > 4º ESO > Retos del mundo actual

• Amelia Mary Earhart

Descripción: \- Distinción de tipos de comprensión (sentido general, información esencial, puntos principales)  \- Trabajaremos varias actividades. Comenzaremos con una lectura y ejercicio de comprensión lectora para saber quién era Amelia Earhart.   \- Inte

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Inglés > 2º ESO > Comunicación

• Amelia Mary Earhart

Descripción: \- Formulación de hipótesis sobre contenido y contexto. \- Completar frases de Amelia Earhart. \- Resumir su filosofia de vida.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Inglés > 2º ESO > Comunicación

• Amelia Mary Earhart

Descripción: \- Veremos el tráiler de la película basada en la vida de Amelia Earhart. \- Trabajaremos la comprensión oral con el objetivo de mejorarla.  \- Descripción de cualidades físicas y abstractas de personas.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Inglés > 2º ESO > Comunicación

• María Teresa Echenique Elizondo

Descripción: Mediante el texto el alumno conoce cómo la pluralidad lingüística ha sido una constante en la Península Ibérica. Además, identifica el uso de algunos signos de puntuación en el texto. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Las lenguas y sus hablantes
• España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Las lenguas y sus hablantes

• María Teresa Echenique Elizondo

Descripción: Mediante el texto de M.ª Teresa Echenique el alumno conoce cuáles son las principales variedades del español y cuándo se originaron. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Explicar los orígenes históricos de las lenguas d

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Las lenguas y sus hablantes
• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Las lenguas y sus hablantes

• María Teresa Echenique Elizondo

Descripción: Mediante el texto de M.ª Teresa Echenique el alumnado conoce el origen del español. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Explicar los orígenes históricos de las lenguas de España y desarrollar una actitud respetuosa hac

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación

• Egeria

Descripción: A través de la figura de Egeria, profundizaremos en el viaje que realizó.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Marco geográfico de Grecia y Roma

• Egeria

Descripción: Aproximación a la figura de Egeria a través de su propio texto y una animación.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > Legado y patrimonio

• Egeria

Descripción: Localización de las provincias de Hispania en un mapa del s. IV d. C. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Marco geográfico de Grecia y Roma

• Egeria

Descripción: Relacionamos las lenguas romances y no romances de la península y las ubicamos en el mapa. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Egeria

Descripción: Visionado de documentales sobre la red de calzadas en época romana. Se trata de estudiar la construcción y trazado de las vías del Imperio y especialmente las de _Hispania_.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 4º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Egeria

Descripción: Lectura y comentario de un fragmento, en latín y traducido, del _Itinerario_ de Egeria y de una recreación literaria actual de su viaje.; realización de ejercicios de morfología y comentario de la situación de la mujer en la Iglesia primitiva y en

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > El texto latino y la traducción

• Egeria

Descripción: Realización de un glosario de términos latinos relacionados con los viajes y la hostelería.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Egeria

Descripción: Localización de topónimos romanos en tiempo de Egeria y comparación con los actuales, observando las reglas de evolución fonética y los gentilicios derivados del latín.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Egeria

Descripción: A través de la figura de Egeria, conoceremos la división provincial de Hispania.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Marco geográfico de Grecia y Roma

• Alexandra Elbakyan (Reina pirata de las ciencias)

Descripción: **Pregunta de investigaci ón y reflexión.** A través de un breve texto sobre la web Sci-Hub, creada por Alexandra Elbakyan, se pretende hacer **reflexionar al alumnado sobre el software libre**. En particular, sobre el acceso gratuito a los conten

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Tecnología y Digitalización > 3º ESO > Digitalización del entorno personal de aprendizaje
• España > Digitalización > 4º ESO > Digitalización del entorno personal de aprendizaje

• Enheduanna

Descripción: Analizar una obra de arte, concretamente un relieve. El objetivo es identificar las características de la escultura en Mesopotamia observando el disco en el que aparece Enheduanna.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Geografía e Historia > 1º ESO > Sociedades y territorios. Geografía. Historia. Historia del arte
• España > Geografía e Historia > 2º ESO > Sociedades y territorios. Geografía. Historia. Historia del arte

• Enheduanna

Descripción: Se trata de escribir el nombre de Enheduanna en una tablilla de barro, en escritura cuneiforme. El objetivo es conocer la importancia de la aparición de la escritura y, a través de ello, la relevancia de la gran figura de Enheduanna como primera pe

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Geografía e Historia > 1º ESO > Sociedades y territorios. Geografía. Historia. Historia del arte

• Enheduanna

Descripción: La actividad consiste en la proyección de un vídeo sobre este personaje y responder las preguntas que se proponen. A continuación, es posible también leer alguno de los himnos de la autora. Por último, se propone recrear el retrato de Enheduanna a

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Historia y evolución sociopolítica

• Greta Tintin Eleonora Ernman Thunberg (Greta Thunberg)

Descripción: Análisis guionizado mediante cuestionario de un archivo audiovisual. Los objetivos de la actividad son incentivar la reflexión sobre el cuidado medioambiental y la fuerza del activismo. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Sostenibilidad y ética ambiental

• Greta Tintin Eleonora Ernman Thunberg (Greta Thunberg)

Descripción: Análisis/comentario de texto o material audiovisual (según el material utilizado) y cuestionario de desarrollo posterior. Los objetivos de la actividad son incentivar la reflexión sobre el cuidado medioambiental y la fuerza del activismo.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 2º ESO > Sostenibilidad y ética ambiental

• Greta Tintin Eleonora Ernman Thunberg (Greta Thunberg)

Descripción: Distinción del sentido general, información esencial, etc., en un texto de complejidad media sobre el medio ambiente. Actividad de comprensión oral a partir de un vídeo sobre el movimiento liderado por Greta Thunberg para luchar contra el cambio c

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Inglés > 4º ESO > Comunicación
• España > Inglés > 4º ESO > Interculturalidad

• Juana Escabias Toro

Descripción: Comentario de texto teatral. Extractos de un relato para comentar momentos significativos. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretenden los siguientes objetivos:  \- Comprender un texto dramático.  \- Realizar una lectura coral, p

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Reflexión sobre la lengua
• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Reflexión sobre la lengua