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• Germaine Tailleferre

Descripción: El alumnado imaginarán que  Germaine Tailleferre tiene una cuenta de Instagram. Recrearán las conversaciones  con sus compañeros del grupo de Los Seis y con otros y otras artistas de las vanguardias de principios del siglo XX. Se reproducirán conve

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 3º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas

• Tamara de Lempicka [Tamara Rosalia Gurwik-Górska] (Tamara de Lempicka)

Descripción: Realizaremos la portada de una revista que contendrá la fotografía de un autorretrato como imagen publicitaria, tomando como referencia la obra de la artista Tamara De Lempicka.   El objetivo es iniciarse en la fotografía publicitaria, abordand

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Patrimonio artístico y cultural
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Imagen y comunicación visual y audiovisual
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 3º ESO > Patrimonio artístico y cultural
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 3º ESO > Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 3º ESO > Imagen y comunicación visual y audiovisual

• Dorothea Tanning

Descripción: Elaboración de una escultura blanda al estilo de Dorothea Tanning que represente la acción de un verbo.   Objetivo: estudiar el volumen escultórico y la incidencia de la luz en las piezas y el espacio, para elaborar una escultura blanda al esti

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Patrimonio artístico y cultural
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica

• Dorothea Tanning

Descripción: Realización de un _collage_ a partir del poema de Dorothea Tanning _Collage_.    Objetivo: practicar la ejecución material de técnicas y soportes gráfico plásticos en un _collage_ a partir del poema de Dorothea Tanning _Collage_.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica

• Tapputi (Belatekallim (significa Supervisora Jefe de Palacio))

Descripción: Actividad para introducir las técnicas de filtración  y destilación. CE1, CE2  y CE6

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Física y Química > 3º ESO > Las destrezas científicas básicas

• Mária Telkes (Reina del Sol)

Descripción: Realización de un horno solar con una caja de pizza  Desarrolla las competencias específicas CE1, CE2, CE4 y CE6.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Física y Química > 2º ESO > La energía

• Elisabeth Terroux

Descripción:  Conocer el vocabulario del cuerpo y hacer una descripción simple de los personajes.    OBJETIVOS:  -Ser capaz de usar la lengua extranjera para comunicarse.  -Participar oralmente en actos de comunicación de forma comprensible, adecuada y

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Francés > 1º ESO > Comunicación

• Marie Tharp

Descripción: El alumnado puede:  • Calcular la profundidad oceánica a partir del tiempo de ida y vuelta de las ondas sonoras  • Dibujar un gráfico de profundidades a través del Océano Pacífico  • Describir las características de su perfil de profundidades

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 4º ESO > Geología

• Helen Thayer

Descripción: Tras la lectura de la ficha de Helen Thayer y su posterior puesta en común y reflexión, esta les enviará un comunicado en el que pedirá ayuda al alumnado: necesita realizar una última expedición antes de que sea tarde y no haya vuelta atrás para ev

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Física > 1º ESO > Interacción eficiente y sostenible con el entorno

• Marguerite Thomas Williams

Descripción: La actividad consiste en leer un artículo extraído de internet sobre cómo influye la actividad humana en la erosión del suelo. El texto se analiza mediante una serie de preguntas, incluyendo una que obligue al alumno a investigar la vida de Marguer

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 1º ESO > Ecología y sostenibilidad
• España > Biología y Geología > 3º ESO > Ecología y sostenibilidad

• Tomiris

Descripción: Aproximación a la figura de la reina Tomiris a través del relato atribuido la historiadora Pánfila de Epidauro en su _Tratado sobre mujeres famosas en la guerra_ y comparación con la visión que ofrece Heródoto en sus _Historias_. Objetivos: \- Co

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Historia y evolución sociopolítica

• Tomiris

Descripción: Aproximación a la figura de la reina Tomiris a través del relato de Heródoto en sus Historias. Relación con otras mujeres reinas o caudillas guerreras presentes en la obra de Judy Chicago. Objetivos, competencias clave y competencias específicas:

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Historia y evolución sociopolítica

• Flora Célestine Thèrése Henriette Tristán y Moscoso Lesnais (Flora Tristán)

Descripción: La actividad tiene dos fases: en la primera, el alumnado, dividido en grupos, investigarán sobre la génesis del movimiento sindical y realizarán la lectura de fragmentos del libro Paseos en Londres (es posible la colaboración con los departamentos

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Sociedad, justicia y democracia
• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Sociedad, justicia y democracia

• Flora Célestine Thèrése Henriette Tristán y Moscoso Lesnais (Flora Tristán)

Descripción: La actividad tiene dos fases: en la primera, el alumnado visitará virtualmente el falansterio de Nuevo Baztán (si estudian en la comunidad de Madrid, pueden realizar una  visita física al conjunto) para recabar información sobre el concepto de fala

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Sociedad, justicia y democracia
• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Sociedad, justicia y democracia

• Marie-Clementine Valade (Suzanne Valadon)

Descripción: Con esta actividad se pretende que el alumnado adquiera y desarrolle las habilidades siguientes: o   Ser capaz de usar la lengua extranjera para comunicarse. o   Participar oralmente en actos de comunicación de forma comprensible, adecuada y con

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Francés > 4º ESO > Comunicación

• Marie-Clementine Valade (Suzanne Valadon)

Descripción: Con esta actividad se pretende que el alumnado adquiera y desarrolle las siguientes habilidades: o   Ser capaz de usar la lengua extranjera para comunicarse. o   Participar oralmente en actos de comunicación de forma comprensible, adecuada y con

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Francés > 2º ESO > Comunicación

• Amelia Valcárcel Bernaldo de Quirós

Descripción: La actividad pretende hacer reflexionar al alumnado sobre la importancia que las mujeres han tenido y tienen en los cambios que presiden constantemente nuestras vidas y que no han sido ni reconocidos, ni valorados como motor de transformación y, po

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Sociedad, justicia y democracia
• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Sociedad, justicia y democracia

• Lydia Valentín Pérez

Descripción: 1\.    Lectura y explicación de información inicial. 2\.    Actividad práctica en pequeños grupos. Objetivo: Poner en práctica ejercicios de fuerza aplicando una cadena cinética de piernas y brazos.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Física > 4º ESO > Resolución de problemas en situaciones motrices

• Irene Vallejo Moreu

Descripción: A través de una columna de opinión de Irene Vallejo, el alumnado se aproxima a la comprensión y producción de textos argumentativos del ámbito periodístico. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Interpretar textos escrit

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Reflexión sobre la lengua

• Irene Vallejo Moreu

Descripción: A través de una columna de opinión de Irene Vallejo, el alumnado se aproxima a la comprensión y producción de textos argumentativos del ámbito periodístico. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: \- Iniciar la reflexión inte

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Comunicación
• España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación

• Agnès Varda (“La abuela de la Nouvelle Vague”. “La precursora de la Nouvelle Vague”)

Descripción: Actividad motivacional y de descubrimiento, en este caso de personaje. Puede utilizarse para abrir el bloque correspondiente o antes de realizar una actividad específica sobre una de sus obras.  Se trata de dar una pista diariamente acerca de un p

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 1º ESO > Patrimonio artístico y cultural
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 1º ESO > Imagen y comunicación visual y audiovisual
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Patrimonio artístico y cultural
• España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Imagen y comunicación visual y audiovisual

• Anna Veiga Lluch

Descripción: Las tres cuestiones planteadas  se enmarcan dentro de la genética molecular en las técnicas de manipulación genética y la biotecnología.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 4º ESO > Genética y evolución
• España > Biología y Geología > 3º ESO > Salud y enfermedad

• Simone Veil

Descripción:  Actividad de lectura de un texto y responder por escrito a preguntas de comprensión. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Francés > 4º ESO > Comunicación
• España > Francés > 4º ESO > Plurilingüismo
• España > Francés > 4º ESO > Interculturalidad

• Simone Veil

Descripción: La actividad tiene dos fases: en la primera, el alumnado, por parejas, deben leer el fragmento propuesto de la “Ley Veil” y la entrevista de la periodista de Le Monde, y sacar las ideas más importantes; y en la segunda, esas mismas parejas de traba

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 1º ESO > Sociedad, justicia y democracia
• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 2º ESO > Sociedad, justicia y democracia

• Valentina Vezzali (La cannibale y la cobra)

Descripción: La actividad se divide en dos partes: 1ª parte: elaboración de una espada, trabajando interdisciplinarmente con el área de tecnología, a través de la autoconstrucción de materiales y la concienciación sobre la importancia de reciclar y el cuidado

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Física > 1º ESO > Resolución de problemas en situaciones motrices

• Vibia Sabina

Descripción: Comprensión de dos textos narrativos sobre la emperatriz Vibia Sabina.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 3º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana

• Vibia Sabina

Descripción: Utilizando las normas de evolución fonética, derivamos palabras relacionadas con el poder.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > Latín y plurilingüismo

• Vibia Sabina

Descripción: Comprensión del fragmento de un texto narrativo sobre la emperatriz Vibia Sabina.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana

• Ángeles Vicente García

Descripción: Actividad en grupos interactivos. Los objetivos de esta actividad son: * Conocer a la escritora Ángeles Vicente García y su obra _Zez é, _escrita en 1909. * Identificar los elementos característicos de la novela de principios del siglo XX.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación
• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria

• Ángeles Vicente García

Descripción: La actividad es una tertulia literaria para comentar la novela _Zez é_, de Ángeles Vicente, en caso de que haya sido seleccionada como uno de los tres libros de lectura anuales recomendados. La propuesta de tertulia se estructura en dos sesiones, q

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación

• Rosalía Vila Tobella (Rosalía)

Descripción: Actividad de interpretación musical en la que el alumnado tendrá que encajar el acompañamiento de un bajo ostinato (Mib-re-do-si) sobre la canción de Rosalía _Malamente_  ( _Cap. 1- Augurio_ ). La dificultad reside en tocar el bajo con la rítmica c

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Música > 1º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 1º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 2º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 2º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 3º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 3º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 3º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 4º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 4º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
• España > Música > 4º ESO > Contextos y culturas

• Aurora Villa Olmedo

Descripción: Actividad previa en casa: visionar un vídeo de Aurora Villa (ver archivo anexo) y contestar unas preguntas posteriormente para que el alumnado desarrolle su conciencia crítica.  Sesión práctica de lanzamiento de jabalina con picas. Objetivos:

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Física > 1º ESO > Resolución de problemas en situaciones motrices

• Jeanne Villepreux-Power

Descripción: Actividad de respuestas cortas. Objetivo: trabajar los componentes de los ecosistemas y factores limitantes. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 1º ESO > Ecología y sostenibilidad
• España > Biología y Geología > 3º ESO > Ecología y sostenibilidad

• Celia Viñas Olivella

Descripción: Lectura en voz alta de los poemas de Celia Viñas. Se hará marcando el ritmo y destacando su musicalidad. Mediante estos textos poéticos el alumnado identificará algunos de sus rasgos característicos y creará uno utilizando estos mismos. En consecu

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Educación literaria

• Celia Viñas Olivella

Descripción: Lectura en voz alta de los poemas de Celia Viñas. Se hará marcando el ritmo y destacando su musicalidad. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende:  * Identificar algunos de los rasgos característicos de la poesía y recursos bá

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Educación literaria
• España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Educación literaria

• Carmina Virgili i Rodón

Descripción: Actividad para conocer y aplicar los principios fundamentales de Geología para datar de forma relativa eventos geológicos.  https://www.earthlearningidea.com/PDF/307_Spanish.pdf

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 4º ESO > Geología

• Viria Acte

Descripción: Estudiar el sufijo de agente femenino _– trix_ e identificarlo en español. Formación de palabras a partir de étimos latinos y el sufijo _-trix_.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > Latín y plurilingüismo

• Viria Acte

Descripción: Abordamos algunos aspectos de la alimentación en época romana mediante la lectura de un texto con el que “acudimos” a la cena en casa de Domitia, ama de Viria. Le proponemos al alumnado que enlace términos latinos, relacionados con la alimentación

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

• Viria Acte

Descripción: En la actividad, estudiaremos la estatua de Fortuna, perteneciente al taller de Viria Acte, y su tipología en base a la observación y la comparación. Se le pedirá, igualmente, al alumnado que responda a algunas preguntas.  Lectura, reflexión; obse

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 2º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia

• Viria Acte

Descripción: Ubicación en el mapa de los diferentes territorios de _Hispania_ en el s. II, después de haber realizado un breve recorrido por las distintas configuraciones del territorio hispano a lo largo de su historia. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > El presente de la civilización latina

• Viria Acte

Descripción: Con esta actividad, pretendemos relacionar a Viria Acte y a otras mujeres del s. II con sus lugares de origen e investigar qué huellas romanas podemos todavía encontrar en ellos. Esto nos proporcionará una visión general del patrimonio heredado de

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > Legado y patrimonio

• Viria Acte

Descripción: Profundización en el estudio de la distribución territorial de _Hispania_ en el s. II para obtener una visión global de la presencia y contribución femenina a la economía en este período.  Ubicación en el mapa de la _Hispania_ del s. II del nombre

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Latín > 4º ESO > El presente de la civilización latina

• Viria Acte

Descripción: Se propone la lectura de un texto y responder a una serie de preguntas, así como iniciar un debate que compare la situación social de las mujeres romanas con la situación actual que sufre la mujer.  Recreación de una jornada diaria, inventando un

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana

• Viria Acte

Descripción: Abordamos algunos aspectos de la alimentación en Roma. Le proponemos al alumnado que cocine como lo haría Viria, para eso relacionamos dos recetas romanas con sus ingredientes y su elaboración.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Cultura Clásica > 1º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana

• Maria Theresia Von Paradis

Descripción: Actividad para practicar la realización de una infografía y conocer a la compositora y pianista ciega Theresia von Paradis.  En primer lugar, se indagará en Internet (en Wikipedia o en el Recurso Educativo Abierto Women’s Legacy) para conocer a es

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 3º ESO > Contextos y culturas

• Mary Elizabeth Walton

Descripción: Actividad individual o en grupo para plantear hipótesis sobre las actividades humanas que emiten gases de efecto invernadero y proponer soluciones.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 1º ESO > Ecología y sostenibilidad
• España > Biología y Geología > 3º ESO > Ecología y sostenibilidad

• Sheila Watt-Cloutier

Descripción: Es una actividad tipo de lectura de un texto y preguntas de comprensión lectora. Esto sería el nivel básico. Se intercalan preguntas de relación/investigación con los contenidos de la asignatura (trabajados previamente o no, dependiendo de la progr

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Geografía e Historia > 1º ESO > Retos del mundo actual
• España > Geografía e Historia > 1º ESO > Compromiso cívico
• España > Geografía e Historia > 2º ESO > Retos del mundo actual
• España > Geografía e Historia > 2º ESO > Compromiso cívico

• Eunice Kathleen Waymon (Nina Simone)

Descripción: -En esta actividad trabajaremos con la canción _Ain ’t Got No (I Have Got No) Life,_ de Nina Simone. \- Repasaremos /Aprenderemos las partes del cuerpo humano. Have got. Expresiones coloquiales.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Inglés > 1º ESO > Comunicación
• España > Inglés > 1º ESO > Plurilingüismo

• Ida Bell Wells (Iola)

Descripción: \- En esta actividad utilizaremos un video en el que se nos presenta a la figura de Ida B. Wells. \- Previamente el alumno revisará vocabulario relativo a profesiones y crímenes. \- También localizará diversas ciudades en el mapa de Estados Uni

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Inglés > 1º ESO > Comunicación
• España > Inglés > 2º ESO > Comunicación

• Gladys Mae West

Descripción: Actividad introducida con un caso práctico mediante el uso del teléfono móvil. el objetivo es  \- Valorar la importancia del uso de los sistemas de posicionamento global (GPS) en diferentes acciones, muchas de ellas cotidianas.  Se indicará al al

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Digitalización > 4º ESO > Digitalización del entorno personal de aprendizaje
• España > Tecnología y Digitalización > 3º ESO > Digitalización del entorno personal de aprendizaje

• Margaret Whitehead

Descripción: Lectura de la información sobre la alfabetización motriz. Posterior cumplimentación de la ficha de retos saludables. Dichos retos tienen el objetivo de ir más allá de las sesiones de aula y propiciar la práctica de actividad física fuera del centr

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación Física > 1º ESO > Vida activa y saludable
• España > Educación Física > 1º ESO > Organización y gestión de la actividad física

• Clara Josephine  Wieck-Schumann (Clara Schumann)

Descripción: Actividad de análisis auditivo y reconocimiento. Se trata de que el alumnado reconozca qué tipo de agrupación instrumental interpreta esta pieza: _Tr ío en Sol menor_, de Clara Wieck. Lógicamente, no se debe mencionar el título de la obra antes de

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Música > 1º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 2º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 3º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 3º ESO > Contextos y culturas

• Mary Wollstonecraft (Mr. Cresswick)

Descripción: La Ilustración como triunfo de una razón que para las mujeres será una suerte de “dialéctica” desde el feminismo filosófico, puesto que su ser racional deberá ser el primer peldaño vindicativo y Mary Wollstonecraft una de sus más fuertes defensoras

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral

• Marianna Agata Wołowska-Szymanowska (Maria Agata Szymanowska)

Descripción: Se trata de buscar en Internet las obras grabadas que aparecen de esta compositora y que el alumnado practique la realización de una playlist compartida de piezas de Szymanowska en alguna de las plataformas disponibles. Para elegir las piezas que c

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Música > 1º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 2º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
• España > Música > 3º ESO > Escucha y percepción
• España > Música > 3º ESO > Contextos y culturas

• Mary Wortley Montagu

Descripción: Se trata de una actividad de respuestas cortas para que el alumnado comprenda cómo funcionan las vacunas, en la que se puede trabajar las competencias específicas CE2, CE3, CE5.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Biología y Geología > 1º ESO > Salud y enfermedad
• España > Biología y Geología > 3º ESO > Salud y enfermedad

• Sofia Aleksandrovna Yanovskaya

Descripción: Resolución de un problema. Para ello, tiene que usar la lógica y las operaciones con números naturales.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Matemáticas > 2º ESO > Sentido algebraico
• España > Matemáticas > 2º ESO > Sentido socioafectivo

• Sofia Aleksandrovna Yanovskaya

Descripción: Resolución de un problema. Para ello, tiene que usar la lógica y las operaciones con números naturales.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Matemáticas > 1º ESO > Sentido numérico
• España > Matemáticas > 1º ESO > Sentido socioafectivo

• Sofia Aleksandrovna Yanovskaya

Descripción: Resolución de un problema. Para ello, tiene que usar la lógica y las operaciones con números naturales.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido algebraico
• España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido socioafectivo

• Sofia Aleksandrovna Yanovskaya

Descripción: Resolución de un problema. Para ello tiene que usar la lógica y las operaciones con números naturales.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Matemáticas > 4º(A) ESO > Sentido algebraico
• España > Matemáticas > 4º(A) ESO > Sentido socioafectivo

• Sofia Aleksandrovna Yanovskaya

Descripción: Resolución de un problema. Para ello, tiene que usar la lógica y las operaciones con números naturales.

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido algebraico
• España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido socioafectivo

• Malala Yousafzai

Descripción: Tras presentar al personaje de Malala Yousafzai, incluyendo la proyección de un vídeo breve sobre su biografía, se pedirá al alumnado que conteste por parejas a una serie de preguntas. El objetivo es que reflexionen sobre su papel como ciudadanía e

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 2º ESO > Sociedad, justicia y democracia

• Remedios Zafra Alcaraz

Descripción: Comentario de texto sobre los riesgos de una excesiva exposición en las redes sociales. Con esta actividad se pretende llamar la atención del alumnado sobre los riesgos de un mal uso de dichas redes. 

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral

• María Zambrano Alarcón

Descripción: Comentario de texto de un fragmento de Persona y democracia de María Zambrano, cuyo objetivo es remarcar el valor de la democracia como forma de gobierno que garantiza la dignidad de la persona.  

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 1º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 2º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral

• María Zambrano Alarcón

Descripción: Comentario de un texto perteneciente a “Para una historia de la Piedad” de María Zambrano que versa sobre la necesidad de un conocimiento de las pasiones del alma y el cultivo de una inteligencia emocional.  Con ella, se quiere hacer consciente al

Materias y cursos por Sistema Educativo:

• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Sociedad, justicia y democracia
• España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Sociedad, justicia y democracia