Descripción:
Distinción del sentido general, información esencial, etc., en un texto de complejidad media sobre el medio ambiente. Actividad de comprensión oral a partir de un vídeo sobre el movimiento liderado por Greta Thunberg para luchar contra el cambio c
Descripción:
Comentario de texto teatral. Extractos de un relato para comentar momentos significativos. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretenden los siguientes objetivos: \- Comprender un texto dramático. \- Realizar una lectura coral, p
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Reflexión sobre la lengua
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Reflexión sobre la lengua
Descripción:
Audición y acompañamiento rítmico de la pieza con percusión corporal. Se puede organizar la clase en dos grupos, para que toquen el acompañamiento en pregunta-respuesta, al ritmo de la audición. \- Situación de aprendizaje: Escucha e interpretació
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Música > 1º ESO > Escucha y percepción
España > Música > 1º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas
España > Música > 2º ESO > Escucha y percepción
España > Música > 2º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
España > Música > 3º ESO > Escucha y percepción
España > Música > 3º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
España > Música > 3º ESO > Contextos y culturas
España > Música > 4º ESO > Escucha y percepción
España > Música > 4º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
Descripción:
Comentario de un fragmento del tratado de Fintis, y de un texto sobre la casa griega. Reflexión sobre la asignación de roles en la Grecia antigua y en la actualidad. Objetivos: \- Conocer los principales autores y autoras, géneros y temas de la
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Cultura Clásica > 4º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana
Descripción:
A través de un fragmento de la novela juvenil de Espido Freire, el alumnado debe ser capaz de entender textos de distinto grado de complejidad y de géneros diversos. Así pues, con las actividades propuestas se pretende: * Localizar y obtener inf
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación
Descripción:
Un fragmento de una de las novelas más conocidas de Laura Esquivel se utiliza como pretexto para el reconocimiento y uso de las oraciones con se y la producción de textos instructivos, así como para el fomento de la lectura y la creatividad. En co
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Reflexión sobre la lengua
España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Reflexión sobre la lengua
Descripción:
Actividad de comprensión lectora: el alumnado lee el texto extraído y adaptado de un artículo de _The Guardian_ , identifica la información requerida (general y esencial), reflexiona sobre aspectos socioculturales (violencia de género) y cómo son r
Descripción:
Mediante un texto poético de Ángela Figuera el alumnado identificará algunos de sus rasgos característicos y creará uno utilizando estos mismos. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Planificar y escribir, con adecuació
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Educación literaria
Descripción:
Tipo de actividad: se inicia con metodología expositiva con el apoyo del ppt “Cerebros unisex” (elaborado por la realizadora de la ficha en https://docs.google.com/presentation/d/1Qxdkwqd6_HSPbcnxHXaDEh8g5i8sQmm8/edit (25/04/2022)) y se desarrolla
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Orientación y Tutoría > 3º ESO > Orientación educativa y profesional
Descripción:
Tipo de actividad: visionado de video y trabajo en grupos cooperativos. Objetivos: Valorar que muchas de nuestras creencias están frecuentemente guiadas por mitos y estereotipos que condicionan las elecciones vocacionales de las chicas.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Orientación y Tutoría > 3º ESO > Orientación educativa y profesional
Descripción:
Comentario de texto. Extractos de un relato para comentar momentos significativos, vinculados al contexto sociocultural de principios del siglo XX. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: \- Analizar las principales ideas extr
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Reflexión sobre la lengua
Descripción:
Comentario de texto. Extractos de un relato para comentar momentos significativos, vinculados al contexto sociocultural de principios del siglo XX. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: \- Analizar las principales ideas extr
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria
Descripción:
A partir del artículo “El domicilio conyugal”, de Mercedes Formica, publicado en _ABC_ , el 7 de noviembre de 1953, se trabajarán las características de la noticia y el artículo de opinión. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretend
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación
Descripción:
A partir de un fragmento de la novela corta _Bodoque_ (1944-45), de Mercedes Formica (1913-2002), se presentan actividades para trabajar la narración y adquirir las siguientes competencias: * Leer, comprender e interpretar un texto narrativo.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación
Descripción:
Comentario de texto. Extractos de un relato para comentar momentos significativos, vinculados al contexto sociocultural de principios del siglo XX. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Analizar las principales ideas ext
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Reflexión sobre la lengua
Descripción:
Comentario de texto. Extractos de un relato para comentar momentos significativos, vinculados al contexto sociocultural de principios del siglo XX. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Analizar las principales ideas ext
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria
Descripción:
Se trata de preguntas sobre varios textos periodísticos y análisis comparativo de textos. El objetivo es conocer la situación de las mujeres durante el franquismo; valorar de manera crítica las contradicciones del régimen franquista; extraer ideas
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Geografía e Historia > 4º ESO > Sociedades y territorios. Geografía. Historia. Historia del arte
España > Geografía e Historia > 3º ESO > Sociedades y territorios. Geografía. Historia. Historia del arte
España > Geografía e Historia > 3º ESO > Compromiso cívico local y global
España > Geografía e Historia > 4º ESO > Compromiso cívico local y global
Descripción:
Situación de aprendizaje. Se trata de una práctica de laboratorio. Es conveniente distribuir al alumnado en grupos de tres o cuatro personas para le realización de la actividad. Objetivos: -Obtener ADN de las células de la boca y observarlo.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Biología y Geología > 4º ESO > Genética y evolución
Descripción:
A través de un fragmento de una novela de Laura Freixas el alumnado identifica algunas características del género argumentativo. El tema del texto sirve de pretexto para la comprensión guiada de un texto con carácter autobiográfico y la puesta en c
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación
Descripción:
A través de un fragmento de una novela de Laura Freixas el alumnado identifica algunas características del género narrativo. El tema del texto sirve de pretexto para la comprensión guiada de un texto con carácter autobiográfico. En consecuencia, c
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
Descripción:
A través de un fragmento de una novela de Laura Freixas, el alumnado identifica algunas características del género narrativo. El tema del texto sirve de pretexto para la comprensión guiada de un texto con carácter autobiográfico. En consecuencia,
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación
Descripción:
A través de un fragmento de una novela de Laura Freixas el alumnado identifica algunas características del género narrativo. El tema del texto sirve de pretexto para la comprensión guiada de un texto con carácter autobiográfico. En consecuencia, c
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
Descripción:
Se trata de una actividad lúdica de creación literaria. El alumnado tiene que elaborar su propio retrato a partir del poema de Gloria Fuertes. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Analizar y producir, con la supervisi
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Educación literaria
Descripción:
Comentario de texto, contextualizar la función de la química en el siglo XVIII, reflexionar sobre el trabajo realizado por Elizabeth Fulhame CE1, CE2, CE5 y CE6.
Descripción:
La actividad consiste en la lectura y análisis de un documento de Dión Casio en el que se hace alusión al personaje de Fulvia, ultrajando la cabeza de Cicerón, que le había sido cortada junto con sus manos. Reflexión sobre las causas que motivaron
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Cultura Clásica > 2º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Historia y evolución sociopolítica
Descripción:
La actividad consiste en la lectura comprensiva de un texto de Dión Casio en el que nos cuenta cómo Fulvia y Marco Antonio ordenan colocar la cabeza, después de ultrajarla, y las manos de Cicerón en el _rostrum_ o tribuna de oradores del foro. El t
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Cultura Clásica > 1º ESO > Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia
Descripción:
La actividad tiene dos fases: en la primera, el alumnado, en grupos de cuatro, debe leer el fragmento propuesto y sacar las ideas más importantes; y en la segunda, esos mismos grupos de trabajo deben buscar soluciones político- sociales para proble
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 1º ESO > Sociedad, justicia y democracia
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 2º ESO > Sociedad, justicia y democracia
Descripción:
Comentario de texto. Extractos de la obra para comentar momentos significativos. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Analizar un texto literario narrativo como modo de aproximación a la literatura. * Hacer una analog
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria
Descripción:
Comentario de texto. Extractos de la obra para comentar momentos significativos. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Analizar un texto literario narrativo como modo de aproximación a la literatura mediante la identific
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación
Descripción:
A través de un fragmento de una novela de Adela García Morales, el alumnado identifica algunas características del género narrativo. El tema del texto sirve de pretexto para la producción guiada de un texto expositivo e instructivo sobre los miedos
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación
Descripción:
Comentario de texto. Extractos de la obra para comentar momentos significativos. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Analizar un texto literario narrativo como modo de aproximación a la literatura. * Hacer una analog
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria
Descripción:
Comentario de texto. Extractos de la obra para comentar momentos significativos. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende: * Identificar elementos propios de la narración. * Participar activa y respetuosamente en intercambio
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria
Descripción:
Lectura de la información sobre Patricia García y visionado de los videos siguiendo una metodología de aula invertida. Posterior reflexión sobre las preguntas relacionadas con la práctica. Material para la sesión: Balones de rugby y proyector para
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Física > 1º ESO > Resolución de problemas en situaciones motrices
Descripción:
En esta actividad aplicaremos la regla de Laplace para calcular la probabilidad de que un nuevo bebé tenga los ojos azules o marrones teniendo en cuenta las leyes de la genética.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido socioafectivo
España > Matemáticas > 4º(A) ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 4º(A) ESO > Sentido socioafectivo
España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido socioafectivo
España > Matemáticas > 2º ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 2º ESO > Sentido socioafectivo
Descripción:
En esta actividad aplicaremos la regla de Laplace para calcular la probabilidad de que un nuevo bebé tenga los ojos azules o marrones, teniendo en cuenta las leyes de genética, así como la probabilidad condicionada.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido socioafectivo
Descripción:
En esta actividad aplicaremos la regla de Laplace para calcular la probabilidad de que un nuevo bebé tenga los ojos azules o marrones teniendo en cuenta las leyes de genética.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido socioafectivo
España > Matemáticas > 4º(A) ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 4º(A) ESO > Sentido socioafectivo
España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido socioafectivo
Descripción:
En esta actividad aplicaremos la regla de Laplace para calcular la probabilidad de que un nuevo bebé tenga los ojos azules o marrones teniendo en cuenta las leyes de la genética.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Matemáticas > 1º ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 1º ESO > Sentido socioafectivo
Descripción:
El objetivo es analizar a través de los datos empíricos y del planteamiento teórico, las deficiencias del modelo de Kohlberg y los aspectos que supera Carol Gilligan. Para ello el alumnado trabajará los conceptos e ideas centrales a través de un te
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
Descripción:
Realización de un rap sobre las pilotaires femeninas valencianas, su evolución y situación actual dentro de la pelota valenciana. Objetivo: Conocer y dar más visibilidad a las pilotaires femeninas a través de la creación de un rap.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Física > 3º ESO > Resolución de problemas en situaciones motrices
Descripción:
En esta actividad trabajaremos el concepto de probabilidad de sucesos equiprobables con un experimento práctico que realizará el alumnado. Calcularemos la probabilidad de forma empírica a partir de las frecuencias relativas.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Matemáticas > 2º ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 2º ESO > Sentido socioafectivo
Descripción:
En esta actividad trabajaremos el concepto de probabilidad condicionada y cómo obtener información probabilística adicional a través de un ejemplo, con el mítico problema de Monty Hall, basado en un concurso televisivo.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 4º(B) ESO > Sentido socioafectivo
Descripción:
En esta actividad trabajaremos el concepto de probabilidad de sucesos equiprobables con un experimento práctico que realizará el alumnado. Calcularemos la probabilidad de forma empírica a partir de las frecuencias relativas.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Matemáticas > 1º ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 1º ESO > Sentido socioafectivo
Descripción:
En esta actividad trabajaremos el concepto de probabilidad compuesta en la cual los sucesos son independientes (sin reemplazamiento) y el Teorema de Laplace.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido estocástico
España > Matemáticas > 3º ESO > Sentido socioafectivo
Descripción:
Se trata de que el alumnado establezca, a través de las imágenes, lo que son las diferencias de clase y reflexione sobre lo que implican desde un punto de vista moral; por otro lado, se trata de analizar la atemporalidad de dicha división, al mostr
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Sociedad, justicia y democracia
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Sociedad, justicia y democracia
Descripción:
Trabajar a través de imágenes y textos el papel asignado a las mujeres apelando a su condición de tales y las pocas posibilidades que tenían de “ver” más allá de los roles asignados, dentro de la orquestación preparada por el patriarcado y con la c
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 2º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
Descripción:
Trabajar a través de imágenes y textos el papel asignado a las mujeres apelando a su condición de tales, y las pocas posibilidades que tenían de “ver” más allá de los roles asignados dentro de la orquestación preparada por el patriarcado y con la c
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
Descripción:
Reconocimiento de la obra de Gertrudis Gómez de Avellaneda a partir de algunos fragmentos de _Sab_ , una obra singular en su tiempo porque tras, una historia de amor, se enfoca el problema de la esclavitud en el siglo XIX, un hecho que la autora -q
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Catalana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria
España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria
Descripción:
Tipo de actividad. Lectura y comentario de texto de Teresa de Cartagena extraído de la obra _Admiraci ón de las obras de Dios_ y su relación con la representación artística de una figura bíblica. Objetivos: * Desarrollo de la autonomía le
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria
Descripción:
A través de la lectura y comentario de texto de un extracto del tratado teológico autobiográfico _Arboleda de los enfermos_ , de Teresa de Cartagena, el alumnado identifica algunas de las características más significativas de dicho género.. En cons
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria
Descripción:
-Actividad de debate sobre el VIH y su incidencia global. Hay una imagen y un pequeño texto, y se presentan unas sugerencias de preguntas y respuestas para debate. -Es interesante trabajar no solo el aspecto biológico de la enfermedad tratada,
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Biología y Geología > 1º ESO > Hábitos saludables
España > Biología y Geología > 3º ESO > Hábitos saludables
Descripción:
La actividad propone la comparación de dos textos históricos escritos: el de la Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano de 1789 y el de la Declaración de los derechos de la mujer y la ciudadana de1791 en el contexto de la Revolución
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Geografía e Historia > 3º ESO > Compromiso cívico local y global
España > Geografía e Historia > 4º ESO > Compromiso cívico local y global
Descripción:
A través de un fragmento de la novela de Almudena Grandes, el alumnado realizará el reconocimiento de grupos sintácticos, búsquedas de categorías gramaticales y ejercicios de sustitución por antonimia y sinonimia. Así pues, con las actividades prop
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Reflexión sobre la lengua
Descripción:
A través de un fragmento de una novela de Almudena Grandes el alumnado identifica los modos del discurso en el género narrativo, así como algunas de las categorías y usos lingüísticos vinculados a estos. En consecuencia, con las actividades prop
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Educación literaria
Descripción:
A través de un fragmento de una novela de Almudena Grandes, el alumnado identificará los modos del discurso en el género narrativo y reconocerá el papel que diferentes elementos lingüísticos desempeñan en el discurso. En consecuencia, con las activ
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Reflexión sobre la lengua
Descripción:
Comentario de una columna de opinión con la que se pretende: \- Conocer los mecanismos de los textos argumentativos. \- Producir un texto argumentativo.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación
Descripción:
A partir de un vídeo con la lectura del libro en pdf, _The girl who thought in pictures_ , se conocerá quién es Temple Grandin. Expresión de emociones básicas.
Descripción:
Para mejorar la producción de textos escritos, se realizará una redacción de unas 100 palabras, sobre uno de los temas propuestos por el profesorado relacionados con inventos. Modelos contextuales y géneros discursivos básicos.
Descripción:
A través del análisis de un fragmento del artículo “la educación placentera”, el alumnado irá desentrañando la importancia de una democracia ética, así como los requisitos indispensables para conseguirla.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral
Descripción:
Actividad oral que consiste en debatir sobre el significado de un conjunto de citas de Helen Brown e intercambiar opiniones. Expresión y contraste de opiniones. Acuerdos totales y parciales.
Descripción:
Actividad gramatical centrada en los _modal verbs_ (verbos modales). A partir de una carta de 1980 de la editora Helen Gurley Brown, de la revista _Cosmopolitan_ , se trabajará con modal verbs. Finalmente el alumnado tiene que continuar la carta de
Descripción:
Lectura de un capítulo de _Al sur del recuerdo_ (1955) de Concha Lagos y actividades para el estudio del conocimiento de la lengua. Con ello se pretende: * Usar correcta y eficazmente el diccionario y adquirir vocabulario. * Conocer y usar las
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Reflexión sobre la lengua
Descripción:
TIPO DE ACTIVIDAD: Actividad motivacional y de descubrimiento de personaje. Puede utilizarse para abrir el bloque correspondiente o antes de realizar una actividad específica sobre una de sus obras. Se trata de dar pistas acerca de un personaje
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Patrimonio artístico y cultural
España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 3º ESO > Patrimonio artístico y cultural
Descripción:
TIPO DE ACTIVIDAD: Actividad de realización audiovisual a través de la elaboración de un storyboard. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Conocer a Alice Guy. Reinterpretar el relato utilizando las posibilidades narrativas del tamaño de plano. Poner en
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 3º ESO > Imagen y comunicación visual y audiovisual
España > Expresión Artística > 4º ESO > Fotografía, lenguaje visual, audiovisual y multimedia
Descripción:
TIPO DE ACTIVIDAD: De descubrimiento y aplicación práctica de conceptos. Ejecución material de un zoótropo. OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Comprender el funcionamiento de la imagen en movimiento; recuperar la presencia de figuras femeninas en los i
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Expresión Artística > 4º ESO > Fotografía, lenguaje visual, audiovisual y multimedia
Descripción:
TIPO DE ACTIVIDAD: Práctica. Ejecución de la tira interior de un zoótropo. Creación de imagen en movimiento. OBJETO DE LA ACTIVIDAD: Comprender el funcionamiento de la imagen en movimiento. Recuperar figuras femeninas de los inicios del cine.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Expresión Artística > 4º ESO > Fotografía, lenguaje visual, audiovisual y multimedia
Descripción:
TIPO DE ACTIVIDAD: Presentación oral. Puesta en común del trabajo realizado en las dos sesiones anteriores: zoótropos que dan a conocer a las pioneras del cine. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Comprender el funcionamiento de la imagen en movimiento
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Expresión Artística > 4º ESO > Fotografía, lenguaje visual, audiovisual y multimedia
Descripción:
Ejercicio de análisis y aplicación práctica. **Objetivos** : * Ejemplo de aplicación de software a grandes proyectos: Apolo 11 * Ejemplos prácticos de mensajes de códigos de error y cómo puede el software solucionarlos.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Tecnología y Digitalización > 1º ESO > Digitalización del entorno personal de aprendizaje
España > Tecnología y Digitalización > 2º ESO > Digitalización del entorno personal de aprendizaje
España > Tecnología y Digitalización > 3º ESO > Digitalización del entorno personal de aprendizaje
Descripción:
Se trata de un estudio comparado de tres textos cuyo denominador común es el cuestionamiento del modelo esencialista de la modernidad. La actividad tiene dos fases: en la primera, el alumnado, en grupos de tres, debe leer los fragmentos propuestos
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Sociedad, justicia y democracia
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Sociedad, justicia y democracia
Descripción:
Lectura de la información sobre el somatotipo corporal (i.e., ectomorfo, endomorfo, mesomorfo). Posterior cumplimentación de la ficha de imagen corporal y reflexión sobre las preguntas relacionadas con la práctica de actividad física propia de los
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Física > 3º ESO > Vida activa y saludable
Descripción:
Lectura de la información sobre el somatotipo corporal (i.e., ectomorfo, endomorfo, mesomorfo). Posterior cumplimentación de la ficha de imagen corporal y reflexión sobre las preguntas relacionadas con la práctica de actividad física propia de los
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Física > 2º ESO > Vida activa y saludable
Descripción:
Lectura de la información sobre el somatotipo corporal (i.e., ectomorfo, endomorfo, mesomorfo). Posterior cumplimentación de la ficha de imagen corporal y reflexión sobre el contenido trabajado. Objetivos: Conocer los diferentes somatotipos corpor
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Física > 1º ESO > Vida activa y saludable
Descripción:
Veremos un vídeo sobre Shamsia Hassani y haremos preguntas para asegurarnos de que los alumnos van siguiendo el contenido de dicho vídeo. Distinción de tipos de comprensión (sentido general, etc).
Descripción:
Presentaremos una variedad de obras de la artista Shamsia Hassani y los alumnos tendrán que describir una. Trabajaremos la descripción de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y actividades.
Descripción:
En esta actividad introduciremos y/o recordaremos vocabulario relativo a la pintura y leeremos un texto para introducir a la artista Shamsia Hassani. Distinción de tipos de comprensión (sentido general, etc)
Descripción:
El alumnado redactará las preguntas que quiera hacer a Shamsia Hassani en una entrevista. Petición de información, indicaciones, opinions, puntos de vista.
Descripción:
\- A partir del visionado de un vídeo sobre los inventos de Beulah Louise Henry, se intentará mejorar la comprensión oral. Para ello, el alumnado deberá contestar unas preguntas. \- Comprensión, producción y coproducción de textos orales, escri
Descripción:
A través de fotocopias o proyectado con el ordenador, se intentará mejorar la producción de textos orales. Para ello, se debe adivinar a qué inventos corresponden las patentes que están viendo. Intercambiarán ideas y compartirán sus opiniones con
Descripción:
Tomando como referencia los inventos que Beulah Henry Louise creó durante su vida, los alumnos/as realizarán y dibujarán sus propios inventos. Se pretende mejorar asi la producción de textos escritos, utilizando un vocabulario relacionado con ” _
Descripción:
Actividad de análisis auditivo y lenguaje musical enfocada a conocer las dinámicas y a percibir en la audición los cambios de intensidad y cómo contribuyen a la expresividad de la música del Romanticismo. Situación de aprendizaje: actividad de esc
Descripción:
Sesión práctica de baloncesto enfocado a la forma de jugar en sus inicios en España, en la década de los años 30. La sesión consta de dos partes: Actividad previa en casa: visionar un vídeo de Encarna Hernández (ver archivo anexo) y contestar una
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Física > 2º ESO > Resolución de problemas en situaciones motrices
Descripción:
La actividad tiene dos fases: en la primera, el alumnado debe leer la entrevista propuesta y sacar las ideas más importantes; y en la segunda, esos mismos grupos de trabajo deben diseñar sobre el plano de su municipio/barrio un entorno sostenible b
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 1º ESO > Sostenibilidad y ética ambiental
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 2º ESO > Sostenibilidad y ética ambiental
Descripción:
Creación de un vídeo artístico a partir de las indicaciones gestuales que se indican en el vídeo explicativo. A partir de cuatro sencillos gestos con los que se trabaja: la igualdad, inclusión, diversidad y sororidad, se crea una sencilla coreograf
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Física > 1º ESO > Manifestaciones de la cultura motriz
Descripción:
Actividades de preguntas cortas sobre los componentes del sistema solar, partiendo de un pequeño texto sobre los descubrimientos de Caroline Herschel. El objetivo de la actividad es conocer los diferentes tipos de astros del universo a través de
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Biología y Geología > 4º ESO > La Tierra en el universo
Descripción:
Actividad de investigación sobre las características de los diferentes planetas del sistema solar. En esta actividad proponemos al alumnado que busque la información requerida y rellene la siguiente tabla para que sea consciente de las diferencias
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Biología y Geología > 4º ESO > La Tierra en el universo
Descripción:
Visualización de un fragmento de la película Agora (escena inicial). Revisión histórica del concepto de movimiento desde la visión de esta pensadora. CE1, CE2, CE4 y CE6.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Física y Química > 4º ESO > La interacción
Descripción:
A través de la figura de Hortensia, pretendemos vislumbrar los últimos años de la República, los acontecimientos convulsos que precedieron al gobierno de Augusto, y reflexionar sobre la libertad de expresión antes y después, a través de las figuras
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Cultura Clásica > 2º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Historia y evolución sociopolítica
Descripción:
Conocer la figura de Hortensia e imitarla, defendiendo alguna injusticia mediante un discurso. El caso de Hortensia, que no pudo ejercer el oficio de oradora a pesar de su gran capacidad, se puede encontrar en otras mujeres de otras épocas.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Cultura Clásica > 1º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana
Descripción:
A partir de fragmentos de la novela _Cristina Guzm án, profesora de idiomas_ (1936), de Carmen de Icaza (1899-1979), se presentan ejercicios para trabajar el diálogo. Por tanto, los objetivos que se pretenden son: * Leer, comprender e interpret
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Lengua Catalana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
España > Lengua Catalana y Literatura > 4º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación
Descripción:
Con esta actividad se pretende que el alumnado aprenda a representar mediante la ecuación química una reacción química, identificando los reactivos y productos, además debe hacer el ajuste de las ecuaciones y la realización de cálculos estequiométr
Descripción:
Actividad individual o en grupo para trabajar el ciclo del nitrógeno, interpretar gráficos, emitir hipótesis y poner en marcha la imaginación para realizar experiencias que puedan comprobar estas hipótesis.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Biología y Geología > 1º ESO > Ecología y sostenibilidad
España > Biología y Geología > 3º ESO > Ecología y sostenibilidad
Descripción:
Se trata de realizar un comentario de texto sobre una nota biográfica de Shirley Ann Jackson y una pequeña indagación sobre los semiconductores en los teléfonos y las tecnologías actuales. Se puede responder individualmente y después hacer una pues
Descripción:
Trabajar a través de imágenes y textos la posición que las mujeres han tenido en los procesos bélicos y en la constitución y desarrollo de los movimientos por la paz. Analizar cómo diacrónicamente, esta posición ha sido un “sí a la vida”.
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Sociedad, justicia y democracia
Descripción:
Ejercicio para conocer el lenguaje musical y trabajar la interpretación con flauta de pico u otro instrumento escolar. El alumnado se enfrentará primero a la escucha del minueto de De la Guerre y después al análisis de la partitura, en la que tend
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Música > 1º ESO > Escucha y percepción
España > Música > 1º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
España > Música > 1º ESO > Contextos y culturas
España > Música > 2º ESO > Escucha y percepción
España > Música > 2º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
España > Música > 2º ESO > Contextos y culturas
España > Música > 3º ESO > Escucha y percepción
España > Música > 3º ESO > Interpretación, improvisación y creación escénica
Descripción:
Actividad de análisis de géneros y formatos de los mensajes visuales elaborados por la artista Concha Jerez en sus obras intermedias. El objetivo es comprender el mensaje visual: significado, interpretación y formatos de los mensajes visuales el
Materias y cursos por Sistema Educativo:
España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Patrimonio artístico y cultural
España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica
España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 3º ESO > Patrimonio artístico y cultural
España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 3º ESO > Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica
España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 2º ESO > Expresión artística y gráfico-plástica: técnicas y procedimientos
España > Educación Plástica, Visual y Audiovisual > 3º ESO > Expresión artística y gráfico-plástica: técnicas y procedimientos